Il consiglio di classe di stasera

In un clima di olimpica serenità ecumenica, gli insegnanti hanno avuto espressioni di complessivo encomio nei confronti della nostra classe, pur mantenendosi sulle generali, ossequiosi di non ben precisati ordini di scuderia che, forse per stare nei tempi, indicavano loro di non scendere nei dettagli e di lasciare il più possibile la parola a studenti e genitori, anche se c'è voluto un certo impegno perché questi ultimi poi riuscissero a rompere il ghiaccio.

Intanto c'è da dire che un po' per tutti l'impegno c'è e lo si vede dai risultati complessivamente molto soddisfacenti.
A questa constatazione, rafforzata poi in particolare anche dalle insegnanti di chimica e storia dell'arte, fa da contraltare una mancanza di disciplina che si traduce soprattutto in un chiacchiericcio di disturbo più o meno continuativo.

La competitività che si riscontrava all'inizio dell'anno è venuta meno assieme al clima di bisticcio per far posto ad un'atmosfera serena e rilassata e, se per i nuovi arrivati ad inizio d'anno non sembrava esserci un'eccessiva benevolenza, al contrario il compagno straniero è stato inserito e "accudito" da tutti in modo esemplare.

Le lacune degli studenti non stanno tanto a ridosso dei contenuti, ma piuttosto delle pratiche ed in particolare:

• la capacità di argomentare (sviluppare i pensieri e articolare descrizioni, motivazioni, conseguenze, ecc…)


• il rispetto dei modelli indicati dagli insegnanti (moduli, template di lavoro, struttura dello sviluppo, impostazione delle risposte…)

L'italiano è nell'insieme buono e del latino si può dire che gli obiettivi sono stati raggiunti; nonostante ciò la produzione scritta e la correttezza soffrono di una evidente trascuratezza e trasandatezza.

La coordinatrice scolastica metteva in evidenza un certo infantilismo che in realtà è una mancanza di ambizione: i ragazzi si contentano di portarsi a casa la sufficienza o comunque i risultati che vengono da soli e non richiedono il coinvolgimento, l'impegno o la sfida personale che portano ai successi e alla soddisfazione espressi concretamente sotto forma di crediti. La classe va statisticamente bene con modesti esempi di spicco e quindi con basso ammontare di crediti.

Ad un'ennesima richiesta di maggiore comprensione anche per un certa preoccupazione degli studenti per i loro debiti, è stato spiegato che i crediti sono l'espressione della media ottenuta dalla somma di tutti i voti.

Prima della riunione la vicepreside che ha seguito i recuperi di greco ha tranquillizzato i genitori sul fatto che le competenze grammaticali sono buone e la preparazione sugli autori e sui testi non pone per nessuno problemi di recupero anche perché il programma di greco di prima non è particolarmente impegnativo.

Anche sul fatto che l'insegnante incaricata sia mancata questa settimana senza che la scuola avesse informazioni più precise è stata ridimensionata: nonostante sia stata data discrezionalità per un entrata posticipata alle 10:00 per domattina a causa della mancanza dell'insegnante di greco, già da lunedì prossimo questa dovrebbe rientrare regolarmente come regolarmente dovrebbero proseguire i corsi.

Quando alcuni genitori caldeggiavano che fosse presa in considerazione questa situazione per il prossimo anno, la vicepreside ha rassicurato che nulla sarà tralasciato, ma ha anche sottolineato che in realtà non esiste nessuna condizione critica se paragonata agli altri anni o alle altre classi.

Un po' tutti gli insegnanti hanno confermato comunque che quello che aspetta i ragazzi - e i genitori come e a volte più di loro - sarà un mese e mezzo molto impegnativo e duro che richiederà in alcuni casi notevoli sforzi e soprattutto una solida tenuta.

In qualche posto alla balena a tutti!

Ennio

Ennio

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